兰州信息科技学院全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把教学质量建设作为学校发展的核心点，通过制定教学质量工程实施方案、部署实施、总结推广等办法。把实施质量工程工作贯穿于学校的方方面面，为实施质量工程营造一种良性的发展环境，扎实推进质量工程项目的建设。

一、在专业建设方面

专业建设是学校是学科建设的载体，是提高教学质量和办学水平的基础。“十三五”期间学校新增机械电子工程、机器人工程、通信工程、数据科学与大数据技术、电子商务和物流管理、智能制造工程、智能电网信息工程共计8个本科专业，形成了以工学为主，管理学、理学和文学协同发展的42个本科专业的布局与规模。与此同时，依托五个甘肃省一流本科专业机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程、电子信息工程、食品科学与工程，着力打造机械设计类、电气类、土木类、食品类优势专业，在制造装备、汽车工程、电子信息和能源与化工产业、土木建造、食品安全方面产生了一定的专业优势和行业影响力。

表1：专业建设成果汇总表

二、在课程建设方面

学校根据专业培养目标的要求，以OBE教学理念修订培养方案，广泛征求企业用人单位的意见，不断优化课程体系和课程内容，在课程建设过程中适时地将最新科学研究成果融入教学内容，合理构建和优化知识结构，同时注重将思想政治教育融入到课堂教学的主渠道。

（一）完善校级、省级一流课程建设

持续加强课程建设，积极建设校级一流课程。申报省级一流课程、国家级一流课程，并成功获批《电力系统分析》、《结构力学A》、《食品分析》、《机械制造装备设计》等4门省级一流课程；《电工学》、《自动控制原理》2门省级精品资源共享课；同时，获批建设优质在线开放课程21门。

表2：学校校级一流课程成果汇总表

表3：学校省级一流课程成果汇总表

（二）加强重点课程建设

学校以培养学生自学能力和创新意识为重点，按照培养基础理论实，专业口径宽，适应能力强，有较强实践能力和创新创业精神、受社会欢迎的应用型高级工程技术人才的目标要求，优化课程结构、更新教学内容，改革教学方法和手段，加强课程教学的基本建设，保证人才培养目标的实现，建设了一批校级重点课程。具体见下表：

表4：校级重点课程成果汇总表

（三）贯彻落实课程思政建设

深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》以全国及全省思想政治工作会议精神，学习贯彻落实中共中央《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，对标教育部《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年版）》等文件精神，不断巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位。紧抓思想政治教育主渠道，加强师资队伍建设，提高思想政治理论质量和水平。

严格落实思想政治理论课开设课程、学时、学分要求，将“四史教育”融入思想政治理论课。搭建“学术沙龙平台”“教学能力提升研讨平台”“示范教学平台”“教研、科研创新实践平台”等，通过定期举办专题活动，提高思政课教师业务能力，从而确保思想政治理论教育质量。坚持不懈开展“课程思政”建设，使“课程思政”在各类教学环节全覆盖。立项建设一批校级示范项目，其中校级“课程思政教学研究示范中心”1个，“课程思政示范专业”2个，“课程思政示范课程”20门，“课程思政建设研究项目”5项，累计遴选了100门课程开展“课程思政”立项试点建设，获批省级课程思政建设研究项目3项。

三、在实践教学建设方面

优化各类实践课程的教学内容、实验实训模式、考核机制和运行管理模式，科学制定实践教学方案，保障实践训练效果。重点面向产业现场真实场景，虚拟现实相结合，开展实践教学平台建设。优化实践教学平台结构，提高利用率，建成了10个校级实验教学示范中心，获批机械实验、电工电子实验2个省级实验教学示范中心。与前期获批的工程训练中心、电气控制与自动化实验中心共同支撑机械、电气两个一流专业冲击国家一流专业建设点。

表5：省级示范中心、实验室成果汇总表

四、在教学研究成果方面

学校坚持把开展教研项目研究和教学内化研究作为提高教师素质的关键环节，发挥教研工作在培养高素质应用型人才，建设特色优势学科专业中的积极作用。重点扶持、培育一流及优势学科专业教研团队和平台建设，进一步完善教研工作管理与服务保障体系，建立教研成果转化运营机制，充分发挥教研工作在提升教学质量、学校办学水平和效益方面的作用，2016-2022年期间，共获得4项教学成果获教育厅教学成果奖,15项教学成果培养项目，具体明细见下表：

五、在教师发展方面

教师发展是学校发展的中枢系统，是学校发展的核心动力，教师成长的高度决定学生成长的高度。近年来，学校实施教师教学能力提升计划，聚焦“课堂阵地”，支持教师开展课程建设、方法创新和模式改革，进而对课程建设和课堂教学进行成果展示、经验交流，促进沉淀积累，教学相长。从而推动全体教职工形成自发意识，关注教学、服务教学，坚守教学生命线。同时，进一步促进校内外资源聚合、平台建设，推选优秀教师参加省级教学竞赛相关赛事，提升学校知名度。2022年我校“思想政治理论课教学团队”获批省级教学团队，2018年获得甘肃省第四届青年教师教学竞赛省级三等奖一项，2021—2022年连续获得甘肃省教学创新大赛三等奖，具体明细如下表：

表7：省级教学比赛获奖成果汇总表

学校始终坚持本科教学工作在学校的中心地位、教学质量的核心地位，完善营造领导重视教学、教师热心教学、学生主动好学、科研促进教学、政策保证教学、经费优先教学、后勤支持教学等的良好校园氛围，致力于培养高素质人才、力争在质量工程实施中再创佳绩，实现可持续发展，实现教学质量全面提升。在下一期的质量工程建设中，我们将在充分研讨国内外高等教育发展趋势、分析国内外优秀大学发展道路的基础上，以“先进本科教育”为核心，力图将国际上先进的教育理念和教育方法应用于学校高等教育改革，以高质量的教学设计保障高质量的人才培养，建设具有持续适应性的跨学科学业规划体系，努力将兰州信息科技学院建设成为以优质管理见长、同类院校教学质量领先的应用技术大学。